clase #1 - 15/03/2022

LAS TIC LLEGARON PARA QUEDARSE

el impacto de las tic impone un cambio Todo ello es parte primordial de un objetivo mayor y complejo, que es proporcionar una educación científica y tecnológica a los ciudadanos, como parte de su cultura, de manera que estén preparados para aprehender y comprender una realidad cada vez más compleja y cambiante, y participar activamente en ella, lo que requiere de nuevas actitudes y acciones educativas, y demanda de los docentes una adecuada, actualizada y constante preparación. Términos como:Web 2.0, comunidad científica virtual, blog, wiki y chat, por citar solo algunos, no son puros términos informáticos, sino que se relacionan cada vez más con los de e-learning, b-learning, entorno o ambiente virtual de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje colaborativo y entorno personal de aprendizaje. ¿Qué competencias profesionales exige al docente el contexto en que desarrolla hoy su labor? El objetivo del presente artículo es proponer las dimensiones en que pueden agruparse las competencias de los profesores para el adecuado uso de las TIC en el proceso educativo. Fueron introducidas con el argumento de que ellas, per se, ocasionarían un salto de calidad en los resultados del aprendizaje y de la cultura de los estudiantes. Las indagaciones realizadas para establecer una relación directa entre las potencialidades de las TIC y los resultados del aprendizaje han sido fallidas, puesto que lo determinante es el uso efectivo, que hacen de ellas, profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La introducción de las TIC en la educación no estriba en una preparación tecnológica especializada del docente, sino en su preparación pedagógica. Un apreciable número de investigaciones de distintos confines corroboran que el factor determinante no es el material, sino la actitud y la preparación, ante todo pedagógica, de los profesores. una investigación en los centros educativos de la educación infantil y primaria de cierta region  La frecuencia con que se utilizan los medios audiovisuales y las TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje es muy baja. Otro elemento, considerado decisivo, es la ausencia de un modelo pedagógico de incorporación de las TIC en los centros y la insuficiente preparación pedagógica de los profesores para integrarlas a su desempeño. Después de invertir miles de millones de dólares de cada diez profesores utilizan varias veces por semana las computadoras en las aulas, tres o cuatro una vez al mes y cuatro a cinco de cada diez nunca la han utilizado para enseñar. Otras fuentes refieren que, en centros de formación de docentes, tanto estudiantes como profesores utilizan habitualmente los medios informáticos en su vida diaria, pero no los relacionan con su profesión. García J y Fernández B7 analizan el significado de la tecnología educativa para la innovación del proceso educativo, el vínculo docencia-investigación y la materialización en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los elementos del diseño, desarrollo y evaluación del currículo, el que debe ser flexible y diversificado, de manera tal que «favorezca la preparación de un profesional de perfil amplio, capaz de enfrentarse a los cada vez más complejos problemas educativos». Estas autoras destacan el papel de las TIC en este proceso.
claramente , para preparar a los docentes, tanto en la formación inicial como postgraduada, han de tenerse en cuenta las condiciones objetivas y subjetivas existentes en la institución educativa y las perspectivas de desarrollo inmediato y a mediano plazo, y las experiencias obtenidas en la utilización de los recursos con que cuenta en la preparación teórica y metodológica de aquellos, de acuerdo con los lineamientos relacionados con el desarrollo de las tecnologías en la educación superior cubana.28 Deben valorarse también los estándares de las competencias profesionales para el trabajo con las TIC de diversas universidades, proyectos internacionales y empresas, y sus experiencias, así como los resultados de las investigaciones en esta esfera. Una sistematización de las fuentes consultadas, unida a la experiencia de las universidades de los autores, en la preparación de los docentes para integrar el uso de las TIC en su labor profesional, condujeron a proponer un sistema de tres dimensiones que comprenden las competencias de los profesores para la utilización de las TIC en su desempeño, además de sus indicadores básicos.  Estas dimensiones son: Dimensión pedagógica: los docentes utilizan las TIC para apoyar y mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en el currículo escolar, como medio de especialización y de desarrollo profesional, y para apoyar su gestión docente-administrativa.  Dimensión social: los docentes entienden el significado y el impacto social de las TIC, y propician en sus estudiantes, a partir de su actuación profesional, la reflexión acerca de las implicaciones éticas, morales y legales del empleo de las TIC.

OPINION

Pienso que la implementación de las tic  como todo tiene sus pros y sus contras pero en realidad estoy de acuerdo con lo que dice el documento que nos compartió la profesora ya que las tic nos permite hacer todo un poco mas fácil y nos ayuda a mejorar la condición del proceso educativo que estamos llevando las tic son una gran herramienta que nos facilita y nos permite una mejor búsqueda de información y una mejor comunicación también nos ayuda mucho a nuestra formación que estamos teniendo como maestros ya que de una u otra manera debemos ser unos maestros contemporáneos que nos adaptemos fácil a cualquier entorno o cualquier circunstancia ejemplo los maestros ahora no están tan familiarizados ni adaptados a las tic ya que encuentran un poco de dificultad manejar cada una de sus clases para enseñar de esta manera en ocasiones para los maestros no es fácil adaptarse a estas nuevas situaciones y pienso que esto es muy bueno porque nosotros vamos a ser futuros maestros y con este tipo de documentos y actividades podemos indagar de manera mas profunda y saber que nos debemos adaptar a este nuevo cambio pienso que el uso de las tic va a hacer en un futuro algo indispensable porque todo va a ir transcendiendo y de esta manera podemos saber cada uso y cada una de estas cosas que estamos aprendiendo Los estilos de aprendizaje sufren un notable cambio, cómo los relacionados con los entornos personales de aprendizaje, creados por el propio sujeto, de acuerdo con sus necesidades e intereses. Las TIC han desplazado el centro de atención de la enseñanza hacia la del aprendizaje y la actuación cada vez más independiente del estudiante como sujeto de su propio aprendizaje y su interacción con otros. Esto dio un cambio en estudiantes y docentes, se ha tenido que adaptar tanto enseñanzas y aprendizajes, las tic también ofrecen ventajas y retos, para algunos docentes y estudiantes ha sido difícil adaptarse pero no es imposible 

gracias a los tic la educación pudo ampliar nuevos horizontes y nuevas personas tienen la oportunidad de estudiar y obtener nuevos aprendizajes que antes no podían ya que esto es una herramienta para todas las personas que quieren aprender sin las tic en la pandemia no hubiéramos tenido educación entonces se hubiera parado todo y muchas personas estarían muy afectadas gracias a esto pudimos salir adelante y superarnos de una mejor manera y ya las tic están plasmadas en nuestro diario vivir